深入探索 Hugging Face：解锁 NLP 创新的强大工具 (深入探索还可以怎么说)

怎么样提高省美观？

首先纠正你的一个错别字，你的本意应该不是“省美观”，而是“审美观”。

几点供大家参考： 一、培养“语感”提高审美能力： 马克思说过：“社会的进步是人类追求美的结晶，人也是按照美的规律来塑造自己”。

新的世纪人们将在人类更高层次上、更广泛领域里追求美的结晶；更科学地按照美的规律来改造客观世界和主观世界；更迫切地要求提高自己的精神境界和审美能力；更深入地认识、把握和有效地运用美的规律来完善自我。

人们已越来越清楚地看到，所谓精神文明时代，没有对“美”的强烈追求，就不能很好地把握“美”的规律，就不能在更高层次、更广泛领域里形成“美”的思考事物方式形成结晶，也就谈不上社会文化的高度发展。

用美好的语言来勾勒， 自己要多接受各方面知识。

一、让自己的语言能力提高： （阅读与朗诵――表达力、谈吐能力、沟通能力的美感塑造） 1、再让自己的内心体会深入 。

2、你要提高自己的个人素质，了解艺术的发展史。

利用导读书籍来寻找自己的审美观点。

美是没有绝对的,只有个人品味和理解程度之分。

审美关也与你自己所受的教育和得到过的信息有关系，在后现代的时代里审美已经没有深度，只有观念上的区分，多看一些前沿的艺术展会对你有帮助的! （一）、 比较性阅读和朗读 。

（二）、 求解性阅读。

（三）、 质疑性阅读。

（ 四）、 创造性阅读 。

“书读百遍，其义自见”，意思是对一篇文章只要多读，熟读就能大有益处，不用解说，自晓其义。

有口无心的读不同于专心致志的读；盲目的读有别于自觉的读；应付式的读“食不知味”，有目的的读“津津有味”。

因此，需要教师通过启发、诱导，使学员带着明确的目的，来选取最佳的读法，专心致志地、自觉地去读、边读边议，比较异同，质疑解难，力求创新，从而逐步提高阅读能力和分析能力，以适应未来的需要。

二、审美教育。

信息技术与音乐学科整合 。

1 、创设音乐情境，启迪学员欣赏美 。

2 、促进思维发散，培养学员想象美 。

3、 引导艺术创新，发展学员创造美 。

4 、实践使我深刻的认识到小学生都有欣赏美、想象美和创造美的审美能力。

用现代教育技术手段，尤其是多媒体信息技术去创设丰富多彩的音乐情境，实现信息技术与音乐学科的有机整合。

请注重课内教学与课外活动的有机结合，不断培养学员对音乐艺术的爱好与爱美情操，必将能有效提高学员的审美能力，发展创新精神与实践能力，更好落实素质教育的审美任务，促进学员德、智、体、美的审美能力全面发展。

三、形体艺术（行为礼仪，表达礼仪、公众礼仪） 。

站姿：身体挺拢，抬头沉肩挺胸收腹，双腿并拢微收下颌，双目平视 交手，背手站姿：前交手、后交手、单前手、单背手、背手站姿 坐姿 是一种静态造型，先看好位置，轻稳入座要给人安祥端庄的形象 （垂直式坐姿、侧坐姿、重叠式坐姿、交叉式坐姿、开关式坐姿）。

行姿：脚步节奏和轻重 蹲姿：拾物和蹲下时的姿态 ，有效的手势语：是体态语言中最重要的传播肢体，是通过手臂和手指活动传递信息，是重要的外在形态，手势语作用有很多种。

情意、象征、指示等。

表情和身体语言：通过面貌或姿态上表达内心的思想感情，是人们内心情绪的外在表现，是形体语言中最丰富的部分。

感情的表达=7%书面语+38%声音+55%面部表情 眼神：又称视觉礼仪，用时间来划分：1～4秒内，交谈时、倾听时可间中点头表示听明白其内容。

在戏曲里：手眼身步法， （关于形体艺术训练略～） 我们来看看扭曲的审美意识：在最近的一段时间内，中国人的审美观被无数次的贬低和抨击！所有的选SHOW活动并不符合真正的审美观。

之所以今天中国人热衷于那种中性美，和这么多年来中国人崇尚求同思想与中国文化观里面沾沾自喜的中庸主义脱不了干系，换句话说，其实也就是老学究们研究多年的中国文化封闭发展的最后结果，到了这一步，有人害怕了，出来反驳，仿佛是有点马后炮的意味。

我们呼唤中国审美观，呼唤中国人的世界审美能力国际化！对我们来说是一份责任！

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果

历史起源概述化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。

我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。

当时这只是一种经验的积累。

化学知识的形成、化学的发展经历了漫长而曲折的道路。

它伴随着人类社会的进步而发展，是社会发展的必然结果。

而它的发展，又促进生产力的发展，推动历史的前进。

化学的发展，主要经历以下几个时期：萌芽时期从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色，这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。

古时候，原始人类为了他们的生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火。

原始人类从用火之时开始，由野蛮进入文明，同时也就开始了用化学方法认识和改造天然物质。

燃烧就是一种化学现象。

（火的发现和利用，改善了人类生存的条件，并使人类变得聪明而强大。

）掌握了火以后，人类开始食用熟食；继而人类又陆续发现了一些物质的变化，如发现在翠绿色的孔雀石等铜矿石上面燃烧炭火，会有红色的铜生成。

在中国，春秋战国由青铜社会开始转型，铁器牛耕引发的社会变革推动了化学的发展。

[1]这样，人类在逐步了解和利用这些物质的变化的过程中，制得了对人类具有使用价值的产品。

人类逐步学会了制陶、冶炼；以后又懂得了酿造、染色等等。

这些由天然物质加工改造而成的制品，成为古代文明的标志。

在这些生产实践的基础上，萌发了古代化学知识。

丹药时期约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。

为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，而后记载、总结炼丹术的书籍也相继出现。

虽然炼丹家、炼金术士们都以失败而告终，但他们在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金”的方法中实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。

当时出现的“化学”一词，其含义便是“炼金术”。

但随着炼丹术、炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，实际上，化学方法转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。

与此同时，进一步分类研究了各种物质的性质，特别是相互反应的性能。

这些都为近代化学的产生奠定了基础，许多器具和方法经过改进后，仍然在今天的化学实验中沿用。

炼丹家在实验过程中发明了火药，发现了若干元素，制成了某些合金，还制出和提纯了许多化合物，这些成果我们至今仍在利用。

燃素时期这个时期从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。

随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。

这一阶段开始的标志是英国化学家波义耳为化学元素指明科学的概念。

继之，化学又借燃素说从炼金术中解放出来。

燃素说认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧过程是可燃物中燃素放出的过程，尽管这个理论是错误的，但它把大量的化学事实统一在一个概念之下，解释了许多化学现象。

在燃素说流行的一百多年间，化学家为解释各种现象，做了大量的实验，发现多种气体的存在，积累了更多关于物质转化的新知识。

特别是燃素说，认为化学反应是一种物质转移到另一种物质的过程，化学反应中物质守恒，这些观点奠定了近代化学思维的基础。

这一时期，不仅从科学实践上，还从思想上为近代化学的发展做了准备，这一时期成为近代化学的孕育时期。

16世纪开始，欧洲工业生产蓬勃兴起，推动了医药化学和冶金化学的创立和发展。

使炼金术转向生活和实际应用，继而更加注意物质化学变化本身的研究。

在元素的科学概念建立后，通过对燃烧现象的精密实验研究，建立了科学的氧化理论和质量守恒定律，随后又建立了定比定律、倍比定律和化合量定律，为化学进一步科学的发展奠定了基础。

发展期这个时期从1775年到1900年，是近代化学发展的时期。

1775年前后，拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期，使化学沿着正确的轨道发展。

19世纪初，英国化学家道尔顿提出近代原子学说，突出地强调了各种元素的原子的质量为其最基本的特征，其中量的概念的引入，是与古代原子论的一个主要区别。

近代原子论使当时的化学知识和理论得到了合理的解释，成为说明化学现象的统一理论。

接着意大利科学家阿伏加德罗提出分子概念。

自从用原子-分子论来研究化学，化学才真正被确立为一门科学。

这一时期，建立了不少化学基本定律。

俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。

19世纪下半叶，热力学等物理学理论引入化学之后，不仅澄清了化学平衡和反应速率的概念，而且可以定量地判断化学反应中物质转化的方向和条件。

相继建立了溶液理论、电离理论、电化学和化学动力学的理论基础。

物理化学的诞生，把化学从理论上提高到一个新的水平。

通过对矿物的分析，发现了许多新元素，加上对原子分子学说的实验验证，经典性的化学分析方法也有了自己的体系。

草酸和尿素的合成、原子价概念的产生、苯的六环结构和碳价键四面体等学说的创立、酒石酸拆分成旋光异构体，以及分子的不对称性等等的发现，导致有机化学结构理论的建立，使人们对分子本质的认识更加深入，并奠定了有机化学的基础。

现代时期二十世纪的化学是一门建立在实验基础上的科学，实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。

进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响，并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。

在无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大分支学科的基础上产生了新的化学分支学科。

近代物理的理论和技术、数学方法及计算机技术在化学中的应用，对现代化学的发展起了很大的推动作用。

19世纪末，电子、X射线和放射性的发现为化学在20世纪的重大进展创造了条件。

在结构化学方面，由于电子的发现开始并确立的现代的有核原子模型，不仅丰富和深化了对元素周期表的认识，而且发展了分子理论。

应用量子力学研究分子结构。

从氢分子结构的研究开始，逐步揭示了化学键的本质，先后创立了价键理论、分子轨道理论和配位场理论。

化学反应理论也随着深入到微观境界。

应用X射线作为研究物质结构的新分析手段，可以洞察物质的晶体化学结构。

测定化学立体结构的衍射方法，有X射线衍射、电子衍射和中子衍射等方法。

其中以X射线衍射法的应用所积累的精密分子立体结构信息最多。

研究物质结构的谱学方法也由可见光谱、紫外光谱、红外光谱扩展到核磁共振谱、电子自选共振谱、光电子能谱、射线共振光谱、穆斯堡尔谱等，与计算机联用后，积累大量物质结构与性能相关的资料，正由经验向理论发展。

电子显微镜放大倍数不断提高，人们可以直接观察分子的结构。

经典的元素学说由于放射性的发现而产生深刻的变革。

从放射性衰变理论的创立、同位素的发现到人工核反应和核裂变的实现、氘的发现、中子和正电子及其它基本粒子的发现，不仅是人类的认识深入到亚原子层次，而且创立了相应的实验方法和理论；不仅实现了古代炼丹家转变元素的思想，而且改变了人的宇宙观。

作为20世纪的时代标志，人类开始掌握和使用核能。

放射化学和核化学等分支学科相继产生，并迅速发展；同位素地质学、同位素宇宙化学等交叉学科接踵诞生。

元素周期表扩充了，已有109号元素，并且正在探索超重元素以验证元素“稳定岛假说”。

与现代宇宙学相依存的元素起源学说和与演化学说密切相关的核素年龄测定等工作，都在不断补充和更新元素的观念。

酚醛树脂的合成，开辟了高分子科学领域。

20世纪30年代聚酰胺纤维的合成，使高分子的概念得到广泛的确认。

后来，高分子的合成、结构和性能研究、应用三方面保持互相配合和促进，使高分子化学得以迅速发展。

各种高分子材料合成和应用，为现代工农业、交通运输、医疗卫生、军事技术，以及人们衣食住行各方面，提供了多种性能优异而成本较低的重要材料，成为现代物质文明的重要标志。

高分子工业发展为化学工业的重要支柱。

20世纪是有机合成的黄金时代。

化学的分离手段和结构分析方法已经有了很大发展，许多天然有机化合物的结构问题纷纷获得圆满解决，还发现了许多新的重要的有机反应和专一性有机试剂，在此基础上，精细有机合成，特别是在不对称合成方面取得了很大进展。

一方面，合成了各种有特种结构和特种性能的有机化合物；另一方面，合成了从不稳定的自由基到有生物活性的蛋白质、核酸等生命基础物质。

有机化学家还合成了有复杂结构的天然有机化合物和有特效的药物。

这些成就对促进科学的发展起了巨大的作用；为合成有高度生物活性的物质，并与其他学科协同解决有生命物质的合成问题及解决前生命物质的化学问题等，提供了有利的条件。

20世纪以来，化学发展的趋势可以归纳为：由宏观向微观、由定性向定量、由稳定态向亚稳定态发展，由经验逐渐上升到理论，再用于指导设计和开拓创新的研究。

一方面，为生产和技术部门提供尽可能多的新物质、新材料；另一方面，在与其它自然科学相互渗透的进程中不断产生新学科，并向探索生命科学和宇宙起源的方向发展。

高中科技小论文怎么写啊？

一、科技论文的含义 科学技术论文简称科技论文。

它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文(又分学士、硕士、博士论文。

科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。

也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。

科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。

运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。

它们的发表标志着研究工作的水平，为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。

科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。

二、科技论文的特点 1、学术性 学术性又称理论性。

科技论文是一种纯学术性的文章。

它要求运用科学的原理和方法，对自然科学领域新问题进行科学分析，严密论证，抽象概括。

虽然它取材于某一研究项目，某一实验，某一新产品研制等，但绝不是客观事物的外观形态和过程的描述，或者就事论事地进行叙述。

而是经过提炼、加工，从理论上做出说明。

可见，学术性是科技论文最基本的特征。

2、创造性 衡量科技论文价值的根本标准就在于它的创造性。

如果没有新创造、新见解、新发现、新发明，就没有必要写论文。

因为科学研究的目的就在于创造。

作为科研成果的论文，它的任务即是进行学术交流，实现其科学价值。

可见，广大科技人员，如果只能继承，没有创造，人类的文明和历史，就不会得到发展。

三、科技论文选题 科技论文选题是确定专攻方向，明确解决的主要问题。

选题不能单凭个人兴趣，或者一时热情，而要从“四化”建设事业的实际出发，选择那些有价值的，能促进科学技术发展，或在生产和建设上、人民生活中，需要迫切解决的有重大效益的课题。

怎样选择呢? 1、选择本学科亟待解决的课题 各个自然学科领域之中，都有一些急待解决的课题。

有些是关系到国计民生的重大问题，有的是该学科发展中的关键问题，有的是当前迫切需要解决的问题。

因些，我们必须坚持为社会主义现代化建设服务的方向，选择这些急待需要解决的课题。

2、选择本学科处于前沿位置的课题 凡是科学上的新发现、新发明，新创造，都有重大科学价值，必将对科学技术发展起推动作用。

因此，选题要敢于创新，选择那些在本学科的发展中，处于前沿位置，有重大科学价值的课题。

经过苦心研究，取得独创性成果，为人类科学技术事业的发展做出新贡献。

3、选择预想获得理想效果的课题 选题一定要避免盲目性。

选择那些能发挥本人业务专长和利于展开的课题。

或者选择那些比较熟悉或感兴趣的课题。

这样，可以发挥个人优势。

题目大小适中，又选准了突破口，就能获得理想的效果。

4、选择课题应注意可行性 选题时，要考虑到主客观条件，一定是经过努力能够实现的。

具体讲，表现在下述三个方面： (1)科学原理上是可行的，绝不能违犯自然规律和科学原理。

(2)考虑研究者本身的知识水平，科研能力，不可贪大、甚至超过个人实际能力。

(3)考虑研究经费、实验场所(地)、仪器、设备、检测手段等条件上的可行性。

不能不顾及条件，盲目上马。

初学写作人员选题不宜过大，涉及范围不宜过宽，否则，困难很大，不易完成，题目小点则容易写作。

只要写作方法对头，思路正确，题目虽小点则可以把论题写深写透，这样的论文还是有较高价值的。

四、科技论文基本结构 随着科学技术飞速发展，科技论文大量发表，越来越要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式)来表达他们的研究过程和成果。

这种通用型结构形式，是经过长期实践，人们总结出来的论文写作的表达形式和规律。

这种结构形式，是最明确、最易令人理解的表达科研成果的好形式。

其通用型基本格式构成项目如下： 1、标题 科技论文标题选择与确定问题，除了遵循前述的方法外，其标题应尽量少用副标题。

同时，这种标题不能用艺术加工过的文学语言，更不得用口号式的标题。

它最基本的要求是醒目、能鲜明概括出文章的中心论题，以便引起读者关注。

科技论文标题还要避免使用符号和特殊术语，应该使用一般常用的通俗化的词语，以使本学科专家或同行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程度的群众也能理解，这才有利于交流与传播。

2、作者及其工作单位 该项主要体现论文作者的文责自负的精神，记录了作者辛勤劳动及其对人类科学技术事业所做出的奉献。

因此，发表论文必签署作者姓名。

署名时，可用集体名称，或用个人名义。

个人署名只用真实姓名，切不可使用笔名，别名。

并写明工作单位和住址。

以便联系。

由于现代科学技术研究工作趋于综合化、社会化，需要较多人员参加研究，署名时，可按其贡献大小，排序署名。

只参加某部分，某一实验及对研究工作给以支助的人，不再署名，可在致谢中写明。

3、摘要 摘要又称提要，一般论文的前面都有摘要。

设立该项的目的是为了方便读者概略了解论文的内容，以便确定是否阅读全文、或其中一部分，同时也是为了方便科技信息人员编文摘和索引检索工具。

摘要是论文的基本思想的缩影，虽然放在前面，但它是在全文完稿后才撰写的。

有时，为了国际学术交流，还要把中文摘要译成英文或其他文种。

其摘要所撰写内容大体如下： (1)本课题研究范围，目的以及在该学科中所占的位置。

(2)研究的主要内容和研究方法。

(3)主要成果及其实用价值。

(4)主要结论 文摘撰写要求是：准确而高度概括论文的主要内容，一般不作评价。

文字要求精炼、明白，用字严格推敲。

文摘内容中一般不举例证，不讲过程，不做工作对比，不用图、图解、简表、化学结构式等，只用标准科学命名，术语、惯用缩写、符号。

其字数一般不超过正文的5%近年来，为了便于制作索引和电子计算机检索，要求在摘要之后提出本篇论文的关键词(或主题词)，以供检索之用。

4、引言 引言是一篇科技论文的开场白，它写在正文之前。

每篇论文引言，主要用以说明论文主题，总纲。

常见的引言包括下述内容： (1)课题的提出背景、性质范围、研究目的及其重要性。

(2)前人研究经过、成果、问题及其评价。

(3)概述达到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若论文内容较长、涉及面较广，可按上述三个内容分成三个段落。

引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者去作。

5、正文 正文是论文的主体，占全篇幅的绝大部分。

论文的创造性主要通过本部分表达出来，同时，也反映出论文的学术水平。

写好正文要有材料、内容，然后有概念、判断、推理、最终形成观点，也就是说，都应该按照逻辑思维规律来安排组织结构。

这样就能顺理成章。

正文一般由以下各部分构成： （1）研究或实验目的 研究(或实验)目的，是正文的开篇。

该部分要写得简明扼要，重点突出。

实验性强的论文，先写为什么要进行这个实验，通过实验要达到的目的是什么。

如果课题涉及面较广，论文只写其某一方面，文内则要写清本文着重探索哪一方面的问题。

并交待探索原因，效果或方法。

有的论文，将此部分并入引言之中，正文部分再不复述。

（2）实验材料(设备)和方法 科研课题从开始到成果的全过程，都要运用实验材料、设备以及观察方法。

因此，应将选用的材料(包括原料、材料、样品，添加物和试剂等)、设备和实验(观测)的方法，加以说明，以便他人据此重复验证。

说明时，如果采用通用材料，设备和通用方法，只需简单提及。

如果采用又有改进的特殊材料和实验方法，就应较详细的加以说明。

如果文章在国外期刊上刊载，便于对外交流，就需要标明材料成分，对照外标号做相应的说明。

（3）实验经过 实验经过即实验研究过程，或称实验操作程序(或步骤)等。

该部分，主要说明制定研究方案和选择技术的路线，以及具体操作步骤，主要说明试验条件的变化因素及其考虑的依据。

叙述时，不要罗列实验过程，而只叙述主要的、关键的。

并说明使用不同于一般实验设备和操作方法，从而使研究成果的规律性更加鲜明。

如果引用他人之法，标出参考文献序号即可，不必详述，如有改进，可将改进部分另加说明。

叙述实验经过，通常采用研究工作的逻辑顺序，而不采用实验先后时间顺序，要抓主要环节，从复杂的事物中，理出脉络，按其发展变化顺序写。

并且注意所述实验程序的连贯性，要从成功与失败、正确与谬误、可能性和局限性等方面，加以分析，达到严谨的科学性、逻辑性。

（4）实验结果与分析(讨论) 该部分是整篇论文的心脏部分。

一切实验成败由此判断，一切推理由此导出，一切议论由此引出。

因此，应该充分表达，并且采用表格，图解、照片等附件。

这些附件，在论文中起到节省篇幅和帮助读者理解的作用。

本部分内容中，对实验结果和具体判断分析，要逐项探讨。

数据是表现结果的重要方式，其计量单位名称、代号，必须采用统一的国际计量单位制的规定。

文中要尽量压缩众所周知的议论，突出本研究的新发现，及经过证实的新观点，新见解。

要让读者反复研究数据，认真估价判断和推理的正确性。

作者在研究中，某些见解虽未充分证明，也可阐明。

有些实验结果，在某些方面出现异常，无法解释，虽不影响主要论点，但要说明，供其他研究者参考。

实验结果与分析，可称讨论、或称“各种因素分析”。

这一部分一般应包括以下具体内容 ①主要原理或概念 ②实验条件。

尤其是依靠人力未能控制的缺点，要突出讲明。

③本题研究的结果与他人研究结果的相同或差异要讲明，并且突出研究中自己的新发现或新发明。

④解释因果关系，论证其必然性或偶然性。

⑤提出本研究存在的难解或尚需进一步探索的问题。

分析上述几个方面内容时，要根据各个问题的地位，相关性、因果关系以及一些例外或出现相反的结果等。

均要妥为排序论述，论述中一定要符合逻辑推理形式。

本部分最后也可提出下一步研究设想、或工作大纲，将供读者参考。

6、结论 该部分是整个课题研究的总结。

是全篇论文的归宿，起着画龙点睛的作用。

一般说来，读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。

因此，结论写作也是很重要的。

撰写结论时，不仅对研究的全过程、实验的结果、数据等进一步认真的加以综合分析，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，对论证的材料，选用的实例，语言表达的概括性，科学性和逻辑性等方方面面，也都要一一进行总判断、总推理、总评价。

同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而要与引言相呼应，与正文其他部分相联系。

总之。

结论要有说服力，恰如其分。

语言要准确、鲜明。

结论中，凡归结为一个认识、肯定一种观点、否定一种意见，都要有事实、有根据，不能想当然，不能含糊其词，不能用“大概”、“可能”、“或许”等词语。

如果论文得不出结论，也不要硬写。

凡不写结论的论文，可对实验结果进行一番深入讨论。

7、致谢 科学研究通常不是只靠一二个人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，协助或指导。

特别是大型课题，更需联合作战，参与的人数很多。

在论文结论之后或结束时，应对整个研究过程中，曾给予帮助和支持的单位和个人表示谢意。

尤其是参加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的贡献，予以致谢。

如果提供帮助的人过多，就不必一一提名，除直接参与工作，帮助很大的人员列名致谢，一般人均笼统表示谢意。

如果有的单位或个人确实给予帮助和指导，甚至研究方法都从人家那里学到的，也只字未提，未免有剽窃之嫌。

如果写上一些从未给予帮助和指导的人，为照顾关系，提出致谢也是不应该的。

另外，有些名家、学者或教授，从未指导，也没有阅读过论文，借致谢提名抬高身价，更是不对的。

我们要坚守科学道德规范，切实杜绝不良风气。

8、参考文献 作者在论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。

每篇参考文献按篇名、作者、文献出处排列。

列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自己进一步研究时参考。

应该注意的是，凡列入参考文献，作者都应详细阅读过，不能列入未曾阅读的文献。

9、附录 附录是将不便列入正文的有关资料或图纸、编入其中，它包括有实验部分的详细数据，图谱、图表等，有时论文写成，临时又发现新发表的资料，需以补充，可列入附录。

附录里所列材料，可按论文表述顺序编排。

以上所谈及的论文写作基本结构格式，适用于大课题、篇幅长的论文，对于小课题、篇幅短的论文，基本结构格式可增减、合分。