Bloom分类学：理解学习目标的六个层级 (bloom分类层次结构图)

布鲁姆分类学是一个分类系统，用于将教育目标按其复杂性和认知水平进行分类。它由本杰明·布鲁姆 (Benjamin Bloom) 和他的同事于 1956 年开发，此后已成为教育领域的基石。

知识

这是最基本的认知水平，涉及回忆或识别事实和信息。例子包括：

• 定义一个术语
• 列出历史事件
• 背诵一首诗

理解

理解涉及将知识转化为有意义的形式。它包括解释、解释和总结信息。例子包括：

• 解释一个概念
• 总结一段文本
• 翻译信息成另一种语言

应用

应用涉及将知识应用于新情况或解决问题。它包括使用概念、原则和理论来解决实际问题。例子包括：

• 使用公式解决数学问题
• 应用科学原理进行实验
• 将历史知识应用到当前事件

分析

分析涉及将信息分解为其组成部分并识别模式和关系。它包括识别假设、证据和推论。例子包括：

• 分析论点的结构
• 识别故事中的主题
• 比较和对比不同的观点

评价

评价涉及根据特定标准对信息进行判断。它包括评估证据、形成意见和提出建议。例子包括：

• 评价论点的有效性
• 对艺术作品进行批评
• 提出改进计划的建议

创造

创造涉及产生新的想法、产品或解决方案。它包括想象、探索和发明。例子包括：

• 写一个故事
• 设计一个产品
• 开发一个新的理论

结论

布鲁姆分类学是一个有价值的工具，用于理解学习目标的复杂性。它可以帮助教师设计更有效和有吸引力的教学活动，并评估学生的学习成果。通过关注不同的认知水平，教师可以帮助学生发展全面的知识和技能，为他们的未来做好准备。