如何有效撰写书籍影评：一份全面的调查报告模板指南 (如何有效撰写观察记录)

引言

书籍和影评作为文化传播的重要载体，能够深刻影响人们对作品的理解和评价。撰写书籍和影视作品的影评，不仅是对作品的分析，更是对创作者思想的解读。在信息迅速传播的今天，有效的影评不仅要具备逻辑性和条理性，还应能引发读者的共鸣与思考。本文将探讨如何撰写高质量的书籍和影评，并提供一份详尽的调查报告模板指南。

影评的目的与重要性

影评的首要目的是对作品的评价和分析，为观众提供参考意见。好的影评不仅能帮助读者更好地理解作品的主题、结构和风格，还能激发他们的思考和讨论。通过对书籍和影视作品的深入解读，影评可以揭示作品中的深层次问题，使其超越简单的娱乐功能，成为文化传承与传播的重要工具。

撰写影评的准备工作

撰写影评前，首先要对作品进行充分的了解。这包括研究作品的背景、创作动机、作者的生平以及作品在文化和社会上下文中的意义。同时，观看电影或阅读书籍时，建议做笔记，记录关键情节、人物发展以及引发思考的点。

影评的基本结构

一篇完整的影评通常包含以下几个部分：

• 
  简介
  
  ：简要介绍作品，包括标题、作者或导演、主要演员和作品类型。
• 
  情节概述
  
  ：简要介绍故事情节，避免剧透，给读者一个整体的框架。
• 
  主题分析
  
  ：探讨作品所传达的核心主题和思想，分析其社会文化意义。
• 
  人物分析
  
  ：评估主要角色的塑造、发展以及他们在故事中的作用。
• 
  风格与技术
  
  ：分析作品的艺术风格、拍摄手法、剪辑和音效等技术元素。
• 
  总结与建议
  
  ：总结影评的主要观点，并给出观众的观看建议。

深入分析：案例研究

以电影《活着》为例，从多角度深入分析其内容与主题。《活着》是导演张艺谋于1994年执导的一部电影，改编自余华的同名小说。这部作品通过主人公福贵一家的经历，展示了中国社会的剧变与历史的无常。

在情节概述中，我们可以看到福贵由一个富家公子逐渐沦为贫困农民，在一系列悲惨事件中仍然顽强生存。其情节虽然悲苦，却蕴含了人性之美与生命的坚韧。

在主题分析中，该影片探讨了人生的无常与希望的存在。尽管经历了饥荒、战争与失去亲人，福贵依然选择活下去，这一选择其实是对生命本质的深刻反思。

在人物分析中，福贵与妻子家珍的角色发展表现了人性的复杂与真实。家庭的羁绊和面对困境时的坚持，使得这一对夫妻形象生动且感人。我们可以注意到，影片并未给予角色过多的英雄化处理，反而是让他们在平凡中体现伟大。

最后，在风格与技术方面，影片运用了大量的长镜头与自然光，营造出真实而逼真的生活氛围。背景音乐的选择也恰到好处，进一步增强了观众的情感体验。

常见问题与解决方案

撰写影评时常见的问题包括缺乏个人观点、情节描述过于冗长或技术分析不够深入。为了克服这些问题，影评人应保持个人视角，尝试将自己的情感与思考融入到评析中。同时，注意控制叙述的节奏和层次，使影评既简洁明了又富有深度。

总结与展望

撰写高质量的书籍和影评不仅需要扎实的分析能力，还需要对文化的敏感度和理解力。通过对作品的全面解读，影评能够成为连接读者与作品之间的桥梁。未来，随着文化产品形式的多样化，影评的创作也将不断演进，期待能够有更多的创新与突破。

怎样加强自我修养？

大学生怎样加强自我修养“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。

马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进行自我教育、自我改造。

这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开在实践中个人的主观努力。

“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。

思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的。

俗话说：“玉不琢，不成器”。

人之所以要进行修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担负起重任。

作为社会主义师范大学生，肩负培养社会主义四化建设人才的重担，因而加强自身的修养更显得重要。

孔子云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；”（见《大学》“大学章要者”）孔子把自身的修养同齐家、治国、平天下紧密地联系在一起。

孟轲也是这样，他说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

”（见《孟子》卷六，“告天下”）当代大学生，是四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加强思想品德修养，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方向严格要求自己，必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激励自己。

只有这样，才能赶上时代的步伐，适应形势发展的需要。

当今大学生应该怎样加强自我修养呢？（一）认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性。

理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。

修养要按照“有理想、有道德、有文化、有纪律”的方向努力，必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、世界观。

必须认真学习党的文件，学习党的路线、方针、政策，特别是当前改革开放的总方针、总政策。

必须认真学好必修和选修的思想教育课程（即德育课）。

还必须认真学习与思想品德修养学方面有关的知识如伦理学、心理学、人才学、社会学以及现代管理科学等学科。

只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。

（二）积极参加社会实践、第二课堂活动。

一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。

俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”就是社会实践。

社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。

人们思想品德的形成，正是在社会实践中，在待人处事中表现和形成的。

人们要进行自我修养，自我改造，也必须通过社会实践，离开了社会实践，便谈不上自我修养，自我改造。

人们总是在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。

列宁曾经指出，旧社会给我们遗留的最大祸害之一，就是“书本与生活实践完全脱节”。

我国儒家倡导的“内省”、“自讼”、“吾日三省吾身”之类，虽可借鉴，但其最根本的缺陷就是脱离社会实践，因而收效甚微，正如明朝的黄馆所说：“历数十年犹未足以纯德明道”。

当代大学生，通过参加社会实践活动，了解国情、乡情，耳闻目睹改革、开放中出现的新气象以及碰到的许多新问题，既激发了为振兴中华，建设四化的雄心壮志，同时又看到改革、开放前进道路的不平坦，看到了教育同形势发展的差距。

在平时，大学生在学校的许多活动包括第二课堂活动中，都包含有思想品德教育的内容，也是思想品德修养的重要途径。

例如担负党、团、学生会、系班干部职务，工作实践、参加集体组织的各项有益活动：参观访问、社会调查、教育实习、专题报告会、讨论会、听录音、看录象、电影、开展书评、影评以及文娱、体育的比赛等。

每个同学参加这些活动，既充分表现了自己的才能，又表现了自己的思想品德，可以从同学们的议论中得到大家对自己思想品德的评价，学习他人的优秀品质，从而促进自己思想品德的修养。

马克思曾说：“人来到世间，既没有带着镜子，也不象费希特派的哲学家那样，说什么我就是我，所以人起初是以别人来反映自己的。

”（《马克思恩格斯全集》第23卷第67页注）说明人象照镜子那样，要从认识别人的过程中发现自己，认识和评价自己的。

特别是一个健康的集体，对于培养一个人优良思想品德影响更大。

只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。

（三）向先进人物学习思想品德修养的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操。

大学生正处在人生观、世界观形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的。

学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。

学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发人深省。

因为其所处的时代、环境差异不大，主要是努力程度的不同。

（四）掌握批评的武器，发扬“慎独”精神思想品德修养，必须理论联系实际。

思想品德修养的过程，主要是自我意识、自我监督、自我教育的过程，它要求人们对自己要进行正确的评价，即正确认识自己有那些长处，有那些短处，有那些优点，有那些缺点。

优、缺、长、短对一个人来讲是客观存在的，只有正视这些问题，严于解剖自己，才能不断发扬优点，不断克服缺点。

也就是说要有勇于自我批评的精神，象扫把一样，经常打扫灰尘才能清除；而对别人的缺点错误，则应抱着负责、实事求是的态度，诚恳指出。

同时，别人对自己的批评，自己应该虚怀若谷，认真进行反省。

在我们大学生中，一些同学沾沾自喜于自己的优点和长处，而对自己的缺点、短处不乐于别人指正，这是片面的，不利于思想品德的修养。

修养贵在自觉，应提倡“慎独”精神。

“慎独”语出《礼记·中庸》，原话是：“莫见乎隐，莫显乎微。

故君子慎其独也。

”意思是君子在人们看不见的时候，总是非常谨慎，在别人听不到的情况下，也很警惕。

最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的东西最能显出人的灵魂。

所以，君子独自一人，无人监督时，总是非常小心谨慎，不做任何不道德的事。

“慎独”精神从防微杜渐，培养自觉自我改造精神来说是可贵的，是一种较高的思想品德修养境界的表现。

（五）思想品德修养同学习遵守校纪、校规相结合一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。

通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检验修养的效果。

而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养，是对人们偏轨行为的制约。

大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。

因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。

思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己具有高尚的思想情操，就必须善于总结提高，很下功夫。

思想品德修养，贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从我做起，这样日积月累就会取得长足的进步。

————————————————————————————————–如何加强自我心理保健与修养生活的海洋浩渺无垠，色彩斑斓。

有时令人愉悦欢快，振奋不已，有时却使人烦恼苦闷，难以自拔，有时又会让人恋恋不舍，怡静陶醉，真可谓酸、甜、苦、辣应有尽有。

然而，要想很好地驾驭生活，成为自己命运的主宰者，就必须具有良好而健康的心理，而健康的心理来自于日常的心理保健与修养。

那么我们应该如何加强自我心理保健与修养，从而为自己构建一个健康的心理世界呢?下面介绍几种日常修身养性、修心育心的经验总结。

1、博学多才充自身，正直友善得人心，为人处事明哲理，善解烦恼免伤身。

2、修身养心，练体练性；不能无欲，但要无私，命在性中，才在德中，净化心灵，身心同健。

3、不要烦，莫要恼，烦恼多易衰老；人间事物难得全，计较得失添烦恼。

————————————————————————————————–如何加强自我心理保健与修养生活的海洋浩渺无垠，色彩斑斓。

有时令人愉悦欢快，振奋不已，有时却使人烦恼苦闷，难以自拔，有时又会让人恋恋不舍，怡静陶醉，真可谓酸、甜、苦、辣应有尽有。

然而，要想很好地驾驭生活，成为自已命运的主宰者，就必须具有良好而健康的心理，而健康的心理来自于日常的心理保健与修养。

那么我们应该如何加强自我心理保健与修养，从而为自己构建一个健康的心理世界呢？下面介绍几种日常修身养性、修心育心的经验总结。

l、博学多才充自身，正直友善得人心，为人处事明哲理，善解烦恼免伤身。

2、修身养心，练体练性；不能无欲，但要无私，命在性中，才在德中，净化心灵，身心同健。

3、不要烦，莫要恼，烦恼多易衰老；人间事物难得全，计较得失添烦恼。

4、活到老，学到老，进取不分老和少；积极处世解矛盾，竟争奋斗得荣耀。

5、人的一生坎坷多，难防祸福难测风，嫉根报复存疑心，思绪不宁自煎熬。

6、与人和，与人善，诚待人．宽人过，开朗宽容好处多。

7、得失恩怨不计较，谦让克制是美德，知足则常乐，和谐就幸福。

8、他人犯我我不气，一旦生气中他计，气出病来身无力，气出病来实可俱，及时反省可弥补，心平气和则益体。

9、人不快活痛苦多，乐观豁达疾自治，心胸窄小杂症扰，快乐永远伴随你，修心养性塑个性，防病治病健身心。

摘自《心理咨询百科全书》————————————————————————————————–

如何写一篇评论文章

目录部分1：撰写评论文章的准备工作1、确保你正确理解了任务要求。

2、对文本进行批评性阅读。

3、边读文本边记笔记。

4、重读你的笔记，找出模式和问题。

部分2：查资料1、如有要求，找到合适的次要资料。

2、对文献进行评估，判断可信度。

3、阅读参考资料。

4、边读边记笔记。

部分3：撰写文章1、试写一稿。

2、根据你的调查笔记制定一份粗略的提纲3、以一个吸引人的句子作为文章开头，并直接进入正题。

4、提供一些背景信息来引导你的读者。

5、文章的主体段落用来讨论文本的各个部分。

6、撰写收尾部分。

部分4：修改文章1、等几天再开始修改文章。

2、给自己留出足够的时间进行彻底修改，逻辑不清楚的地方或模糊的论点都要修改。

3、最后仔细校对一遍打印出来的终稿。

评论文章是对书籍、电影、文章或绘画作品等文本的分析。

这类文章的目的是对文本的某一方面进行解读，或者是将文本放到更广阔的背景中。

举个例子，对一本书的评论分析也许会围绕着这本书的语言风格展开，从而判断出语言风格对整部作品的意义产生了怎样的影响。

再比如，对一部电影的评论分析可能会聚焦在电影中反复出现的某个象征符号的意义。

无论哪种情况，评论文章都应该包含对文本的议论性点评，并囊括大量文本证据来佐证作者对文本的解读。

如果想了解如何撰写一篇评论文章，请继续往下读。

部分1：撰写评论文章的准备工作1、确保你正确理解了任务要求。

老师布置了任务后，你得通读一遍要求，把不理解的地方都标出来。

如果你有不清楚的地方或者压根不理解题目的话，请老师帮你解释一下。

2、对文本进行批评性阅读。

撰写评论文章通常是让你对一本书、一篇文章、一部电影、一幅画或其它类型的文本进行评价。

无论对任何文本进行评论分析，你都需要非常熟悉核心文本。

通过阅读和重读彻底了解文本。

如果你的任务是评论电影、绘画作品这样的视觉文本，就要多看几遍电影或者从不同角度、不同距离仔细观察那幅画。

3、边读文本边记笔记。

在阅读时记笔记可以让你记住文本要点，也有利于你对文本进行批评性思考。

阅读时牢记几个关键问题，试着在笔记上回答这些问题。

文本的大致内容是什么？文本的主旨是什么？哪些地方让你感到疑惑？文本的目的是什么？文本的目的实现了吗？如果没有实现，为什么没有？如果实现了，如何实现的？不要： 概括情节，你应该已经对情节很熟悉了。

要： 记下可能会写到论文中的一些想法：他的意思是 __ 吗？这一点与 __ 有关吗？4、重读你的笔记，找出模式和问题。

完成文本阅读、记好笔记之后，快速浏览笔记，看看文本中有哪些最让你印象深刻的模式和问题。

尽量给你选定的问题想出一个答案。

比如你可能注意到弗兰肯斯坦的怪物经常比弗兰肯斯坦医生本人更让人有好感，你就可以对背后的原因做一番有根据的猜测。

你对这个问题的解答应该可以扩展成论文的一个焦点，但是记住这时候你还不需要一个无懈可击的论点。

随着你对文本的进一步思考，你的论文焦点和论点都会逐渐浮出水面。

不要： 揣测作者的心思，比如 玛丽?雪莱想把弗兰肯斯坦的怪物塑造得更招人喜欢，因为??要： 用你自己的解读来表述，比如 弗兰肯斯坦的怪物比他的创造者更有同情心，从而引发读者思考，究竟谁才是真正的怪物。

部分2：查资料1、如有要求，找到合适的次要资料。

如果老师要求论文必须用到参考资料，你就得查点资料了。

如果你不清楚什么类型的资料适合这份作业，看看任务要求或者问问老师。

书籍、学术期刊上的文章、杂志文章、新闻文章和一些可信的网站，都可以作为论文的备选参考资料。

用你们学校图书馆的数据库，不要用普通的网络搜索。

大学图书馆都会订阅很多数据库。

这些数据库可以让你免费查到一些文章和其它参考资料，通常用搜索引擎是查不到的。

2、对文献进行评估，判断可信度。

学术论文只能采用可靠的参考资料，否则会让作者的公信力大打折扣。

使用图书馆的数据库就可以让你找到大量可靠的文献。

判断某一份文献是否可靠时，你需要考虑以下几点：文献作者及其身份信息。

选那些标明了作者姓名和身份信息的文献。

身份信息可以表明为什么此人有资格以某一学科权威的身份发声。

举个例子，如果一篇关于某种医学疾病的文章是由一位医生撰写的，可信度就会更高。

如果你发现某一份文献没有标明作者或者没写作者身份，那很可能就不可靠。

引用。

想想这位作者是否对这个话题进行了充分的调查研究。

看看他的参考目录或引用文献页面。

如果参考文献很少或者一条都没有，那么这份资料很可能就不可信。

偏见。

想想这位作者是否对这个主题进行了客观、有充分依据的论述。

论述中有多少次表现出明显偏向某一方观点？有多少次无视反方的疑虑或严密的论点？如果在一份文献中多次出现这些情况，说明它不适合作为参考文献。

但是要注意，文学批评经常会表现出强烈的主观偏好，通常这不能称之为偏见 ，因为文学研究的这一领域本来就是主观性的。

不要： 因为偏袒某一个观点而否定一个作者。

要： 带着批判性的眼光阅读他们的论证，对其中论证充分的观点加以利用。

出版日期。

想想这份文献的内容是不是这一主题的最新信息。

注意出版日期对科学论题尤其重要，因为新科技和新技术会让一些早期发现失效。

文献中的信息。

如果你还是对这份文献的可信度心存疑虑，可以交叉检查与某一份可靠文献内容相悖的信息。

如果这个作者所提供的信息与你的某一份可靠文献相互冲突，这份资料就不适合放到你的文章当中。

3、阅读参考资料。

在所有参考资料收集完毕之后，你就要进行阅读了，可以采用与阅读核心文本相同的细读策略。

多读几遍，确保你完全理解。

4、边读边记笔记。

在重要段落上标色或划线，后面就容易找到。

读的时候你还应该从文献中找出一些关键信息，把要点记到笔记本上。

原封不动地引用参考文献中的内容时，要标注清楚。

在引用内容前后加上引号，注明文献的相关信息，比如作者姓名、文章或书籍名称，还有页码。

不要： 仅仅因为某个短语听上去很重要或有意义就标出来。

要： 划出那些支撑或削弱你的论点的短语。

部分3：撰写文章1、试写一稿。

你对核心文本已经有了一些自己的看法，参考资料也读过了，现在你可以准备写主旨句了。

好的主旨句点明一篇文章的主要焦点，并提出一个可以论证的论断。

你也可以采用多个主旨句，第一句提出总论点，第二句进一步具体阐述。

文章一定要囊括足够的细节。

也就是说，不要只是说莫某“很好”或“很有效”，而要说具体是什么使它“很好”或“很有效”。

将文章主旨句放在第一段末尾，除非老师让你放在其它地方。

一般的学术论文都会在首段末尾点明主旨。

举个例子，以下是分析电影《疯狂的麦克斯》目的和效果的多个主旨句。

很多动作电影都遵循着同一个传统模式：一个动作英雄（通常是白人，而且很有魅力）凭直觉行动，对其他人呼和命令，其他人只能服从或丧命。

《疯狂的麦克斯》让人印象深刻，是因为它颠覆了这个模式。

这部电影没有遵循常规的情节走向，而是为一部动作电影设置了多名主角，其中有好几个还是女性，因此成功挑战了好莱坞暑期档大片重男轻女的标准。

不要： 写明显的事实，例如《疯狂的麦克斯》由乔治?米勒执导，也不要写很主观的观点，例如《疯狂的麦克斯》是2015年最出色的影片。

要： 写你有论据支撑的观点。

2、根据你的调查笔记制定一份粗略的提纲。

开始写一稿前制定一份提纲可以让你更有效地组织手头的材料。

提纲写得很详细或者很粗略都可以。

只是记住提纲中包含的细节内容越多，可放进论文里的材料就越多。

你可以采用正式的大纲结构，比如用罗马数字、阿拉伯数字和字母把每一条分得清清楚楚，也可以用不那幺正式的思维导图来画大纲，这种方法可以先让你把观点组织在一起，后面再想清楚如何排列这些观点。

3、以一个吸引人的句子作为文章开头，并直接进入正题。

你应该在引言里快速切入正题。

想想你的文章要讨论什么，你就能决定引言要写什么了。

记住引言应当点出这篇评论文章的主要观点，起到文章预览的作用。

不要： 以陈词滥调开头，比如在现代社会??； 纵观历史；或者是根据词典上的定义??。

要： 以一个吸引人的事实、一件趣事或其它能够抓住读者注意力的相关内容开篇。

开头要写好还有一些技巧，比如用一个与主要观点有关又能引起读者兴趣的特殊细节开头，提出一个你的文章后续会回答的问题，或者是列出一个引人注目的数据。

4、提供一些背景信息来引导你的读者。

提供足够的背景信息或上下文语境有利于引导读者顺利通读你的论文。

想一想为了理解后面的论文内容，读者需要先了解什么信息，你就可以把这些信息放到文章的第一段里。

根据你要评论的文本类型的不同，背景信息也会有所差异。

不要： 概括与论文无关的情节。

要： 为你的读者“量身定做”一段引言。

一场英语系教授的会议需要的背景信息肯定比博客读者们要少。

如果你要写的是书评，就得告诉读者书名、作者和内容梗概。

如果你要写的是影评，就得概述一下电影内容。

如果你要评论的是一幅画或其它静态影像，就得先为读者简要描述一番。

记住第一段的背景信息应该为文章的主旨句做铺垫。

把读者需要了解的所有与文章主题相关的背景信息都交代清楚，然后缩窄范围，直到切入正题。

5、文章的主体段落用来讨论文本的各个部分。

不要试图用一个自然段讨论文本的多个方面，每个主体段落一定要聚焦到文本的一个具体方面。

对每一方面的讨论又要为核心论点服务。

每个主体段落都应该满足以下几点：在每段开头提出一个论断。

至少用核心文本中的一个例子来支撑你的论断。

至少用次要参考资料中的一个例子来支撑你的论断。

6、撰写收尾部分。

收尾部分应该强调你想证明的观点。

动笔之前，先花点时间想一想你前面写的全部内容，怎么收尾才最好。

下面列出了几种学术论文的理想收尾方式，也许对你会有借鉴作用。

比如你可以：总结和回顾一下你对文本的主要看法。

解释一下这一主题对读者有怎样的影响。

解释一下你选的这个小主题为何同样适用于更大的主题或观察。

号召读者行动起来或继续深入探讨这个主题。

提出你在文章中谈及的几个新问题。

不要： 复述你之前在文章中写过的观点。

要： 将前面的观点串联成一个完整的论述。

部分4：修改文章1、等几天再开始修改文章。

写完一稿后，休息几天，让大脑得到休息。

等你再重看论文的时候，就会有全新的视角。

早早动笔，在截稿日期之前留出几天或一周的时间来修改，这很重要。

如果不留出这段时间，你很容易犯一些简单的错误，分数也会因此受到影响。

2、给自己留出足够的时间进行彻底修改，逻辑不清楚的地方或模糊的论点都要修改。

你应该在修改过程中考虑到写作的各个方面，确保读者能够理解你写的内容。

修改时想想下面几个问题：你的主要论点是什么？你如何阐明主要论点？你的读者是谁？你考虑到他们的需要和期待了吗？你的目的是什么？通过这篇文章你的目的达到了吗？你的论据力度如何？怎么才能加强论据？文章的每一部分都与核心论点有联系吗？如何增强它们之间的联系？你的语言或组织方式有不清楚的地方吗？如何让你的语言或组织方式更加清晰？语法、标点或拼写当中有错误吗？你要如何修正这些错误？反对你论点的人会如何评论这篇文章？你如何在这篇文章中回应这些反对观点？3、最后仔细校对一遍打印出来的终稿。

出声朗读一遍，确保文稿中没有任何笔误、语法错误、_嗦或不完整的句子，也没有其它会扣分的小错。

一旦你发现任何错误，都要在文章中修正，然后重新打印一份交上去。

如果你是通过邮件或者在线提交论文，问问你的老师或教授，他们喜欢什么样的格式。

如果你的文章中有一些特定的文本样式，可以保存成PDF格式，以保证样式不变。

小提示请朋友、家人或你认识的其他人帮你校对论文，给予建设性的评论。

专业作家都会校对好几遍，你也应该这样做。

先简单写一段引言，然后继续写后面的内容，然后再回头修改引言部分，这样更容易一些。

如果你想不到开篇怎么写，可以先留出一段引言的位置。

选择适合自己的写作策略。

比如有些人需要提纲，有些人反而觉得提纲会阻碍他们的写作。

找到最适合自己的写作策略，相应做出调整。

用自己的语言写作。

与其为了显得博学而乱用你不了解的词汇，不如正确使用你了解的那些词汇。

如果可能的话，尽量早点动笔。

你用几个晚上的时间写出的论文质量一定比一个通宵熬出来的好得多，你的心理压力也会小很多。

下笔前把讨论主题的范围缩小。

很多同学为了有足够的内容可写会选择很大的话题，这是错的。

实际上，小话题更容易探讨。

比方说要写一篇文章探讨战争本身是否符合伦理道德几乎是不可能的，但是探讨我们是否应该参与某一场战争的文章是可以写的。

如果你的文章结构有些混乱，可以根据每段的主题句重新列一份提纲。

在提纲上方用一句话解释主题句之间的关系。

如果你不能很快说清楚它们之间的关系，那就说明文章的段落顺序有点乱，你应该重新排序。

记住你没有时间去通读与主题相关的十本或十二本书。

用书里的目录和索引找到对你最有用的章节。

警告匆忙赶出来的文章往往会有逻辑漏洞和语法问题。

记住你的老师读过成百上千篇这样的学生论文，所以肯定能看出你是匆忙交差的。

尽可能准确地注明所有的引用，包括引语、数据和理念。

有疑问时，宁可标注得比实际多也不要比实际少，因为不标引用的话，文章可能会被判抄袭。

怎样提高自己写作水平

提高写作能力，可以从以下几个方面入手：

1.反复锤炼文字。

首先要确保文字的正确性，养成怀疑自己和勤查词典的习惯。

其次，反复推敲，写作的过程中可以随性，把脑中的想法一股脑写出来，但写完之后，必须冷静地检查，看看有没有矛盾的表达，信息传达是否准确顺利。

2.坚持每日练笔。

技巧掌握再多，如果不去实践，也是白费。

每天坚持完成固定篇幅的文章，形成习惯。

这样可以灵活写作思维。

3.写完重读原稿。

与其做长时间的构思，不如提前写完，放置一段时间，再重读原稿。

写好的文章尽量隔段时间再重读，会有新的发现，能有效提高作品的完成度。

4.学会勇敢放弃。

写作者要有迂回周旋的勇气、挑战不同体裁的勇气、还有放弃作品的勇气。

我们在写一篇文章之前，总会想要把这篇文章写得尽善尽美，然而现实却不尽如人意，写的时候发现写出来的东西和自己的想象千差万别，以至于无法继续，如果实在写不下去，果断放弃。

但也可以以此为契机，坚持写完，作为激励自己写好下个作品的动力。

5.长期大量的阅读。

写作是“输出”行为，如果持续输出，自己很快就会变得“中空”。

所以需要多输入，尽量多的阅读，打好基础。

阅读的时候，可以采取多维度，多视角看书，除了从读者角度看，也可以从主人公角度看，如果自己是主人公，会怎么去度过危机；如果自己是反派人物，如何对抗主人公；如果自己是写作者，会怎么创作这个故事，如何安排情节发展……

6.坚持写自己真正想写的东西。

一部作品是否流行，与题材无关。

某个题材火，只是因为正好在那个题材上出现了几个优秀作家，他们写出了好作品。

只有写自己真正感兴趣的东西，才会有自己独特的观点，才有表达的强烈愿望，并且享受其中，引起读者共鸣。

写不适合自己的东西，即使偶尔受欢迎，也很难坚持一辈子，因为过程很痛苦。

要有自信，相信自己。

只要你敢写，就有人敢看，有人看，就有人喜欢。

7.随时记录。

准备一个备忘录，记性不如烂笔头，很多时候，灵感稍纵即逝，要养成随时记录的习惯。

大泽先生认为，“无论在哪个领域，必定能拿出有水准的东西，这是专业人士的先决条件”。

作家也是如此。

想要专业，就需要不断积累和大量练习。

写出优秀的作品，把自己推销出去。

同时，写作者需要有一颗精益求精的心，严格要求自己，不断学习提升自己。

写好自己的每一部作品，把每本书当成自己的最后一部作品，当成可能会决定自身命运的一部作品。